Lecturas

LA ANSIEDAD Y LAS EDADES

En las diferentes edades nuestros hijos atraviesan situaciones complejas o sencillas, por ejemplo los bebes tienen temores  que giran alrededor de sus experiencias sensoriales, como ruidos fuertes, caídas y la ausencia de los padres. Cuando los niños  comienzan a dar sus primeros pasos son susceptibles de experimentar miedo a lo desconocido o angustia cuando están sin sus padres. La infancia conlleva temor a los animales, a la oscuridad a las bestias o a criaturas imaginarias. A medida que el niño explora y experimenta  van aumentar las probabilidades de exposición de estrés  causando así la ansiedad .En la fase intermedia de la infancia, nuestros hijos se preocupan a menudo por su desempeño, mientras que los adolescentes están más afectados por ansiedades sociales e interpersonales cuando empiezan a establecer relaciones intimas. Tenemos causas que son típicas en los 6 y 7 años de edad como son los ruidos extraños, fuertes y repentinos, fantasmas, brujas y otros seres sobrenaturales, la separación respecto de los padres y sensación de haberse perdido o estar solo por la noche o tan simple como ir al colegio. Vemos que a los 7 y 8 años de edad el miedo lo genera la oscuridad y sitios oscuros como sótanos, catástrofes reales reflejadas en la televisión como son los secuestros, inundaciones, incendios o ataques nucleares; llegar tarde o ser expulsado del colegio. Al llegar entre los 8 y 11 años, la ansiedad es generada en ocasiones por humillaciones personales,`por fracaso escolar o alguna frustración en los  juegos, o simplemente al ser sorprendidos por alguna mentira, luego vemos que si los niños son victimas de violencia física, o resultar ser lastimado por una separación o peleas de padres genera síntomas relevantes de ansiedad, otras de las cosas que son de gran peso es a estas edades las alturas y la sensación de vértigo se hace presente al igual que el pánico que puede generar algún abuso sexual o deshonesto de algún adulto. Al llegar a los 13 años la angustia reside en el fracaso deportivo o escolar y la aceptación social y el prestigio. Según Jean Piaget, el pensamiento  en los niños avanza desde la conciencia vaga a la conciencia especifica de su entorno y en los adolescentes las ideas avanzan desde lo concreto a lo abstracto, a medida que ellos  desarrollan las aptitudes mentales, aumentan la capacidad de preveer el futuro; permitiéndole así, satisfacer las cada vez mas complejas exigencias de las tareas que ha de llevar a cabo. 

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